L’inadaptation de l’enfant ou de l’adolescent à son environnement, quelle qu’en soit la cause (TED, déficience intellectuelle, troubles du développement…) se traduit par une incompréhension réciproque et des difficultés de communication qui peuvent entraîner des conséquences sur le développement de l’enfant.

Dans un premier temps, un entraînement est proposé individuellement à l’aide de scénarii sociaux, permettant à l’enfant ou à l’adolescent d’identifier les codes de la communication et les émotions qui s’y rapportent.

Dans un second temps, on peut proposer à l’enfant d’intégrer un groupe d’habiletés sociales, afin de mettre en pratique cet apprentissage, dans un cadre protégé.